日本流域面积最大的河流——利根川，从东京近郊静静穿过，向东注入浩渺的太平洋。北岸就是“江户川学园取手小学校”，校舍建成于2014年，整体建筑由内而外透着一股清新气息，在阳光下更显得五彩斑斓。


　　上午时分，来自成都市温江区的小学师生40人如约而至。在校门等候的日本老师，将大巴引导至停车场，随后对着一个个跳下车来的小学生不停地打招呼。虽然绝大多数同学是第一次出国，却并未现出丝毫惶恐与不安，反而脸上洋溢着兴奋与好奇。包括副校长在内的四位成都老师，迅速让学生们列队完毕。
　　日本老师把我们送进礼堂，里面已聚集了不少本校的师生及家长，身着统一的红白格调汉服的成都小学生出现在过道，顿时吸引了所有人的目光。这时，日方校长若林先生带领五名同学迎上前来，寒暄过后依次自我介绍。这五位都略懂中国话，甚至其中一个小男孩还是华裔，今天的交流活动就由他们全程负责。值得一提的是，每人左臂上都佩戴着袖标，竟是手绘的中日两国的国旗！那一笔笔勾勒的线条与填涂的乐彩，热情真挚胜过千言万语。


　　我们师生在特意预留的观众席位落座，音乐会很快就开始了。舞台上全由本校学生指挥、学生演奏。这个节目，令成都小朋友一个个瞪大了眼睛，日本学校的课外活动之丰富，真让这些平时在校内专注功课、在校外参加收费辅导班的中国孩子长了见识。
　　“大厅里虽然人山人海，但很安静，看来，这里的人都很文明。”
　　“听着他们甜美的歌声、KengQiang(铿锵)有力的乐曲，我对这些同学们产生了敬佩之情。因为他们才上小学，就能唱出这么动听的歌曲，演奏出这么好的乐曲。”
　　这些事后摆在我面前的游学日记，虽然不过只言片语，孩童们的纯真无邪却跃然纸上，足以窥见那中日两国少年近距离接触时的真情实感。


　　离开礼堂，我们同学分成几组，分别由五名日本小朋友陪同，开始了参观与实践环节。初来乍到，日本的方方面面都给同学们留下了深刻印象。例如，一尘不染的校园环境，但经常需要脱鞋确实是个麻烦事；亲切友善的精神面貌，对我们这些擦肩而过的陌生人，日本师生总会致以点头微笑；以人为本的课程安排，毕竟日本各校重视自身教育特色，有较高独立性。


　　参观过程中不停地交流，中日两国的小学生自然成了主角，老师则仅尾随其后，予以摄影留念。
　　无论是物理、外教英语，还是音乐、美术的教室，都能看到慈祥且一丝不苟的老师、聚精会神的日本同学。甚至在插花、手工等课堂上，成都的同学还坐下来，在日本师生竭尽全力的说明与帮助下，一起懵懂地学习，提前领悟了留学海外的氛围。语言不通，但眼神与手势，也可让心灵在异国友人之间无障碍传递火花。


　　几个小时悄然流逝，不知不觉已近午时。我们在体育馆内重新汇聚到一起，若林校长已在此等候。为感谢日本师生的接待，成都小学生们演出了《三字经》片段、古诗词《苔》的舞蹈朗诵，并送上四年级周洲同学的书法“宁静致远”。
　　对日本师生来讲，所闻所见的这些中华古典艺术无比深奥，但从表演者的抑扬顿挫、行云流水，其对祖国文化之自信、事先排练之用心、睦邻友好之期望，均可一目了然。


　　最后，若林校长在我们翻译老师的协助下，对中日学生抒发了厚望：“两国交往源远流长，当代青少年必须继往开来！身处学生时代，自我梦想不可或缺，怀揣梦想、对学习持之以恒，方可在未来走向成功。”


　　当中国师生登上巴士，依然可见车窗外的日本小学生们围绕着校长高大的身材，向我们不停挥手。几分钟后，车到利根川畔，我忆起一句古诗“黄河之水通江户”。今天这群来自长江上游的少年，如同不息的江水，最终与眼下的利根川，汇入同一片大洋。

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